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新年新希望 | 新学期给家长的一封信 A Letter to GYE Parents

作者:本站编辑 发表时间:2021-03-01 浏览量: 93

各位家长,新年好:

        过去的2020年是非同寻常的一年。

        首先是突如其来的疫情使我们进入了漫长的停课状态,家长积极支持配合学校开展了停课不停学活动,协助学校安排好了孩子的生活和学习,帮助孩子克服了身心和学业上遇到的一个个难题。虽然我知道各位家长都遇到了很多困难,但是大家都以积极努力的姿态投入其中,没有抱怨;不少家长和校友还积极主动为学校、幼儿园捐款捐物,支持学校开展网上教学、积极做好防疫和开学准备工作。在此我代表绿城教育对大家深表感谢!

       2020年也是公办学校普遍增长教师工资的一年,而我们下属的所有民办学校尤其是幼儿园因为疫情普遍减少了收入,但正是因为广大家长的信任支持使我们倍增了克服困难的勇气,集团下属各学校教职员工团结一致、共克时艰,教职员工队伍保持高度稳定,教学质量还有新的提高,在所属地区均取得不俗的办学业绩,各中小学学业成绩均在本地区或者同类学校中位于前列,学生德智体美劳全面发展。这其中,我们要感谢绿城中国给我们经费上的补助、绿城服务给我们部分单位的物业费减免,也要感谢投资绿城教育的董事长们,他们从投资举办绿城教育以来,从没有从学校拿走过一分钱,只有投入,没有回报。拳拳公益之心,殷殷仁爱之情令人肃然起敬。当然,我们更要感谢广大家长对学校和老师的信任和支持,毕竟学校是因为学生而存在,师生之情才是我们战胜困难的永恒力量!

       其次我们经历了义务教育阶段“区内优先、公民同招、超员摇号”的招生制度改革。虽然这项政策极大地改变了民办中小学的办学环境,但我们相信政策的执行对迅速扭转当前不良教育生态、切实减轻中小学过重课业负担、提高教育教学质量是积极和正向的,这和绿城教育的初心一致。所以,尽管政策使我们遇到了不小的困难,但我们还是积极拥护、带头执行新制度。

       我们明确了“公办教育公平化、民办教育特色化”的办学定位,一方面我们积极努力办好政府委托管理的公办学校,古墩路小学、金海塘幼儿园在余杭区和萧山区均取得不俗的办学业绩;山东济南槐荫区高铁新城的杨柳春风九年制学校和幼儿园筹建工作取得积极进展,今年均将迎来开学;嘉兴经开区高铁新城双溪湖实验学校、海宁盐官镇九年制安澜学校的托管前期工作也已经积极展开,2023年开始正式托管;义乌大城镇桃李春风幼儿园也计划在今年开学。“家门口上好学”是绿城教育发展的美好愿景,中国基础教育要实现“家门口上好学”的重点和难点都聚焦在办好新区学校和乡镇一级的学校。我们期望通过我们的努力,让更多的孩子能实现“家门口上好学”的美好愿望,为城市发展和乡村振兴做出我们的贡献。也是基于这样的原因,今后我们管理的学校,只要周边入住学生有需求,我们就会同时多个年级同时开班招生,并且不会因为学生学业水平不够而拒收学生,也不会借机“掐尖招生”,这也是绿城教育“仁爱、求真”校训的必然要求。好学校不是人人考北大清华的学校,而是让每个学生有进步的学校,绿城教育将实现让每个孩子有进步的理想。

       同样是为了“家门口上好学”的目的,我们主动将民办机制的育华初中招生范围从面向杭州市缩小到面向西湖区,育华小学也取消了招收住校生。这样做虽然会让大家觉得学校报名不那么“火爆”了,但可以让更多孩子实现就近入学、减轻家长对摇号录取率的焦虑。这是站在有利于学生的角度而不是有利于学校的角度做出的选择,毕竟好的教育应该让学生和家长生活更美好,而不是为了让学校看起来更热闹。

       我们也进一步凸显了“中外兼容、多元发展”的办学特色。集团所属所有民办小学全部招收双语班或外语特色实验班。我们将努力把每一所民办学校打造成当地最优质的外语特色、小班化、国际化特色学校,为当地教育实现国际化、为满足更多学生教育的个性化选择而努力。同时,每一所学校的小学毕业生可以全部免试升入本校初中,以更好地落实九年一贯的办学理念和课程融通,以进一步提高体系的完整性,提高绿城教育的办学质量。

      此外,在今后为各地新区和小镇建设做教育配套咨询的过程中,我们会极力推进“校内+校外”的模式,一般的教育需求通过公办学校免费完成,个性化的教育需求通过公益性的校外教育机构提供个性化选择。

       第三在过去的一段时间里,我们的中小学,尤其是义务教育阶段的学校,在家长的支持配合下,很多的改革举措得到了有效推进。比如作业免签名制度,这可能会让许多家长对学生学业成绩产生担忧,但我们认为学业成绩只是学生学习的一个部分,更重要的是:教育需要培养学生独立自主的能力和习惯。而从一年多来各学校在参加当地学业水平抽测的成绩来看,家长也完全可以打消这方面的顾虑了;尽管现在很多家庭都有了保姆和搞卫生的阿姨,但是学生每天坚持在家做至少一件家务的要求也得到了绝大多数家庭的执行,因为我们相信这样可以从小培养学生对家庭的责任感,毕竟孩子是家庭的未来,对家庭的责任感需要从小培养;我们要求家长和学校全面审查学生的课外读物,包括正规出版社出版的,因为我们认为目前而言,并不是所有的读物都会符合我们提倡的核心价值观教育要求;我们要求学校施行更多更好的家委会民主参与协同育人的机制,我们给家长更多的评价和参与学校工作的权力,集团评价学校管理也不再主要靠校长述职,而主要是通过对教职员工、家长和毕业年级学生的无记名调查来测评对的管理要求。在过去的一年,几乎所有的学校和幼儿园都得到家长99%以上的办学水平满意度评价,这是我对我们学校办学水平信任的基础。我们已经在年前将每一所学校存在的每一个大小问题都逐条的向学校提出了改进意见,学校也都非常认真的对质量管理进行了复盘核查。凡此种种,我们工作的每一点进步都是老师、家长和同学共同努力得来的,为此我们感到非常高兴,也对家长和同学的共同努力深表感谢。

       现在我们即将迎来新学期。从这个学期开始,我们还将要启动更多的管理改革,以进一步提高教育教学的质量。班级是学校的基本单位,为落实“德智体美劳”全面发展、五育并举的教育方针,这学期我们将要求各中小学启动以班级学生发展水平为主要内容的班级综合评价制度,改水平性评价为竞争性评价,学生代表班级参与各方面活动的机会将会增多,团队合作意识将会得到加强,团队合作能力将会得到提高,虽然我们应该淡化学生个人在学业成绩上的压力,但基于班级和班级之间的团队合作竞争将需要不断加强。每一个学生都要更加努力,争取以己之长为集体赢得荣誉,发挥集体的教育力量,加强同学之间的合作和交流,以进一步减轻因个体竞争产生的孤独和焦虑感。真正的学历是人的经历,而不是那张文凭,虽然同学们会把团队输赢看得很重,但作为老师和家长,我们要看重的却应该是每个学生参与其中为实现集体目标而不断克服困难、全身心专注投入,以及在此过程培养的决心、勇气、毅力、韧性和智慧。希望家长能正确理解此项工作的意义并积极支持鼓励、指导孩子参与其中,让学生在集体氛围的推动下,更有激情的成长和发展。老师和家长应该为孩子的专注投入而鼓掌,但不要为最后的结果而苦恼。我们希望通过这种过程,拉长学生生命的长度,这种长度不是因为时间,而是因为实现共同目标的经历。

       我也希望在绿城教育的孩子,其成绩都是自己奔跑的结果,而不是家长背着跑的结果。因为只有从小学会了自己奔跑,今后才会跑得更久、更远,尽管看上他可能会跑得很慢。人的一生是因为遇到问题并去解决问题才会成长,这种问题包括吃苦、委屈、挫折、矛盾、困惑、不公正待遇和评价等等。学校不仅仅是学习知识的地方,还应该是学习解决问题的地方,我希望我们的家长和老师都能尽量创造条件让孩子自己去锻炼解决问题的能力,家长要努力克服自己的情绪把解决问题的机会让给孩子,指导、鼓励而不是包办代替。西天取经是因为经历了九九八十一难才让师徒立地成佛,没有人会因为安逸和精心呵护而变得杰出。学校就是一个小社会,在学校学习解决问题的过程就是一场场排练,只有不断排练才会更加老练。家长可以替孩子参加排练,但却无法替孩子完成演出。每一个优秀的孩子都是在实践探索中不断成长起来的,仅靠书本说教和记住教条可以考出好成绩,但是培养不出优秀的人才。面对孩子的各种想法,哪怕看上去是各种的不切实际,只要是积极向上的,家长和老师都应该鼓励他去积极实践,让他们从小就敢作敢当。付诸行动才能与众不同,实践出真知。

       我也希望老师和家长都要留给孩子一点自由的空间,家长不必要求老师、老师也不必要求家长对孩子做过的每一件事情都了如指掌、要做的每一件事情都严加监管、犯下的每一个过错都要公之于众。因为,这样只能培养孩子的懦弱。孩子自己可以承担的错误就让孩子自己去承担,不要事事找家长;孩子自己认为可以做好的事情,就应该鼓励孩子自己去行动,即使你早知道他会失败。因为不吃一堑难长一智。

       人的思维发展遵循着一定的规律,最先发展起来的是形象思维,到三年级后逻辑和抽象思维才加快发展。我希望幼儿园小朋友还是遵循“三好”为主,吃好、玩好、睡好。“吃好”就是要营养均衡,不挑食,改变农业社会体力劳动时期形成的以粮食为主的食物结构,控制好米饭馒头这些糖分为主的食物比例,不能不吃也不能多吃;增加肉类等蛋白质摄入比例,但也不要把奶粉当营养品,因为那没什么营养。糖分主要是用于体力消耗,消耗不了变成脂肪,以后容易养成“矮冬瓜”;蛋白质才是长身体的主要原料,配合运动和矿物质补给,身体才会长高。“玩好”就是玩好游戏,即使是知识学习也尽可能通过游戏来完成,游戏会让孩子充满学习的激情;不要用成人学习那种简单的方法去逼孩子学习,那会让孩子提早失去对学习的兴趣;孩子的意志力是很薄弱的,学习的目的性非常短期,他们喜欢投入到马上就有结果的事情,而等不到“长大以后”。他们每天应该至少有一个小时以上能晒到太阳、能在户外活动,他们应该多看看实物和真实的世界,因为对真实世界的丰富感知才是今后学习、领悟书面知识的基础。每天呆在室内、沉浸在书本符号化的阅读中,看起来好像什么都懂,但实际上可能就像一只鹦鹉,说得很好听,但并不理解真正含义。越小的时候,就越应该多学点语言、音乐、美术,体育从开始主要是身体协调性锻炼和肌肉运动为主,到五周岁以上才可以有一点低强度的力量性锻炼,太早骨骼还支撑不住重量,容易造成骨骼提早钙化变硬而不容易长高。“睡好”就是要掌握好作息时间,中午不能睡太久、晚上不能睡太晚,不要因为白天没见到孩子就在晚上把孩子逗得很兴奋,不要把孩子养成“夜猫子”。可以多听多读童话、寓言故事,但科学知识幼儿园阶段尽量少学一点,孩子很小就什么答案都知道并不是好事,因为那会导致他不需要思考和想象。人类发展过程中正是因为“无知”而每天都在想象,编出那么多的神话。那些过早知道很多科学知识的小朋友是不会说“像鸟一样飞呀飞,就飞到月亮上去做个窝”的。而丰富的想象能力才是今后创造力的基础。

       每个孩子都不一样,没有一种教育方法是对所有孩子都管用的,养孩子可以看书但不要照书养。家长应该多利用自身的成功和感悟,结合对未来社会发展的判断来大胆教育孩子,不要太迷信专家,也不要太迷信老师,因为他们自己的孩子全部能教好的也并不太多。影响人的发展的因素是错综复杂的,没有两个人的发展是一模一样的,即使是同样的家庭、同样的养育,最后几个孩子也会千差万别。家庭教育的第一任务是教孩子怎么做人,遵循什么行为原则和价值观。历史上有些成功的家族都有一些祖传的家训、家教和家规,那主要是教孩子一些做人的基本原则和价值观的,并不是管成绩好坏的。不要认为带孩子每天到处补课就等于做好了家教,也不要认为把孩子托付给老师补完作业就是完成了教育责任,不培养“熊孩子”和“巨婴”才是家长的第一责任。家长的主要任务是让孩子有教养,而不是有知识。知识一生都可以学,教养却需要从小培养和训练。人的发展就是社会化的过程,孩子一出生就开始了培养规矩和习性的过程,没有给你从头再来一次的机会。在幼儿阶段没有养成好的规矩和习惯,到了小学以后就会麻烦不断,学业也不会有太好的。不要开始当有趣,后来找没趣。

       为了应试的补课并不是对所有孩子都有效,甚至对大多数孩子都无效。有些孩子某方面有特长的可以去进一步去拓展、提高;有些孩子最基础的学业有没掌握好的,可以及时查漏补缺,不要积少成多造成今后学业的缺陷。一般的孩子只要把课本上的内容学扎实就可以了,小学生有时间可以根据孩子特点多学一门语言、艺术或体育,这些内容如果从小学得好到中学也可以多一种发展方向上的选择,也可以改变一生。说自己能把“差生”通过加班加点补课培养成“拔尖生”的,基本上都是骗子。要不然,那些著名的升学率学校和培训机构为什么都只敢“掐尖”而不敢招“差生”呢?大多数学生成绩好是因为接受能力强、思维品质好,而不是因为他们教得好,对此家长不要有太多幻想。但孩子某方面不行不等于其他方面也不行,数学不行或许语言艺术很行;其他都不行,或许心灵手巧、动作和运动技能很行;有的孩子没有一样是拔尖的,但或许综合能力很强;有的孩子某方面非常突出,但可能存在影响发展的致命短板。要相信每个孩子都是聪明的,但每个孩子聪明的地方都不一样。自己的孩子自己要看懂,不要总跟着别人瞎跑。知子女者,莫如父母。

       对孩子来说,每过一个新年他们就自认为长大了一岁,就应该更加有自信、有能力。家长和老师都应该利用这种好时机,让孩子对自己有更高的期待。

       总之,我希望绿城教育的每一个孩子都有真诚善良的内心、积极主动的行动力、自发自觉的自制力和对己对人的责任心,让每个孩子都是独立而富有个性的健康人,让我们为之共同努力吧!

       感谢大家,祝愿各位家长在新的一年里事业有成、万事如意、教子有方、幸福安康!



                                                                                                      绿城教育总校长  黄建明

                                                                                                              2021年2月24日





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